主  題：STEAM教育與跨學(xué)科實(shí)踐——以折紙中的科學(xué)、技術(shù)、數(shù)學(xué)、工程與藝術(shù)等項(xiàng)目為例

主講人 ：陳海深 教授

時(shí)  間：2026年3月4日（星期三）19:30～21:30

地  點(diǎn)：雁山校區(qū)大學(xué)生學(xué)術(shù)報(bào)告廳（文二219）

內(nèi)容提要：

立足通識(shí)教育“普及性、綜合性、實(shí)踐性”核心目標(biāo)，本次講座以折紙這一低成本、易操作、受眾廣泛的實(shí)踐形式為具象載體，探索STEAM教育與跨學(xué)科實(shí)踐的深度融合路徑，助力STEAM教育走出“專(zhuān)業(yè)化、小眾化”誤區(qū)，落地通識(shí)教育課堂、惠及廣大學(xué)習(xí)者。講座將聚焦折紙項(xiàng)目中蘊(yùn)含的多元學(xué)科融合內(nèi)核，詳細(xì)解析各學(xué)科元素的內(nèi)在關(guān)聯(lián)與協(xié)同價(jià)值，讓抽象的科學(xué)知識(shí)變得可觸摸、可實(shí)踐。通過(guò)梳理折紙的科學(xué)史、折疊技巧、工具運(yùn)用方法及創(chuàng)新創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作與創(chuàng)新應(yīng)用能力；通過(guò)探討折紙?jiān)煨偷慕Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、折紙中的比例計(jì)算、對(duì)稱(chēng)原理、拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、軟件制圖等核心問(wèn)題，滲透數(shù)學(xué)、技術(shù)、工程思維與問(wèn)題解決能力；通過(guò)注重折紙作品的造型創(chuàng)意與審美表達(dá)，兼顧理性思維與感性素養(yǎng)的雙重培育。旨在為通識(shí)教育中STEAM理念的傳播、跨學(xué)科實(shí)踐的推進(jìn)提供具體可借鑒的思路與實(shí)踐參考，助力提升師范生的跨學(xué)科思維、動(dòng)手實(shí)踐能力與綜合素養(yǎng)，推動(dòng)通識(shí)教育與STEAM教育深度融合、協(xié)同發(fā)展，

主講人簡(jiǎn)介：

陳海深，教育學(xué)博士，廣西師范大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師。擔(dān)任中國(guó)教育學(xué)會(huì)科學(xué)教育分會(huì)理事、中國(guó)教育學(xué)會(huì)物理教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事、中國(guó)青少年科技教育工作者協(xié)會(huì)科學(xué)教師專(zhuān)委會(huì)委員、廣西首屆自治區(qū)基礎(chǔ)教育教指委（科學(xué)教學(xué)）副主任委員、廣西教育科學(xué)學(xué)科組專(zhuān)家、廣西“八桂青少年英才培養(yǎng)計(jì)劃”導(dǎo)師等職。兼任東莞松山湖學(xué)校（集團(tuán)）石排中學(xué)、南寧天桃實(shí)驗(yàn)學(xué)校、南寧市五象教育集團(tuán)等科學(xué)副校長(zhǎng)。以獨(dú)著/第一作者發(fā)表論文40余篇，其中中文核心20余篇。近年來(lái)主持省部級(jí)/廳級(jí)教改科研項(xiàng)目10余項(xiàng)。先后獲得“廣西青少年科技運(yùn)動(dòng)會(huì)優(yōu)秀組織者”、廣西師范大學(xué)“優(yōu)秀中青年科研工作者”“優(yōu)秀教師”“誠(chéng)華青年教師獎(jiǎng)”“桂林銀行教師獎(jiǎng)”等榮譽(yù)。

國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地

中共廣西壯族自治區(qū)委員會(huì)教育工作委員會(huì)新時(shí)代文明實(shí)踐中心桂林分中心

廣西師范大學(xué)新時(shí)代文明實(shí)踐所

教務(wù)處  校團(tuán)委

2026年3月1日